RELATO DA AULA: PASSO A PASSO

Essa atividade foi vivenciada na Escola Municipal Maria Feijó em Jaboatão dos Guararapes, em uma turma de EJA módulo I.

1° MOMENTO

Organização do ambiente: as cadeiras em circulo permitiram a interação da turma e a conversação acerca da temática. Iniciou-se com a exploração de desenho fixado no quadro (circo e palhaço). Essa proposta teve a intenção de facilitar a discussão do assunto. Outro ponto importante da utilização desse recurso foi pensando no aluno da turma que apresenta necessidades auditivas.

2° MOMENTO

Nessa etapa, foi solicitado que a turma expressasse suas idéias e conhecimentos acerca do circo, através de desenhos. Parte da turma não conseguiu abstrair a imaginação, repetindo os mesmos desenhos do quadro.

3° MOMENTO

Roda de diálogo: Quem conhece o circo? (no grupo a maioria não conhece o circo, mas tem noção e outros ainda só conheceram depois de adultos e têm aqueles que conheceram na infância, levados pelos pais. Nessa mesma atividade, foi perguntado O que se ver no circo? Os relatos foram escritos no quadro pelo professor, sendo, portanto produção coletiva de palavras, considerando neste caso as dificuldades da turma em processo de alfabetização e alguns já alfabetizados.

4° MOMENTO

A proposta principal da atividade anterior foi provocar na turma a idéia de passado e presente, considerando assim, as transformações sofridas por esta modalidade artística.  Com a pergunta anterior concluída, foi reelaborada permitindo perguntar-se: o que se via e o que não se ver mais no circo? Não foi possível o registro pela turma em virtude das limitações com a escrita. Mas foram apontados por eles: tinha animais, como o leão. Uns palhaços engraçados, muitas brincadeiras divertidas, pipoca, algodão doce. Hoje eles parecem sem graça, não tem animais, os palhaços não são tão divertidos e as bailarinas quase nuas.

5° MOMENTO

Aconteceu a culminância com a socialização da atividade entre a turma.

Avaliando

Foram consideradas a participação, a interação, as limitações e as superações de cada um para realizar o proposto.

Atividade Didática Interdisciplinar

Plano de Aula

Titulo: O CIRCO

Componente Curricular: Interdisciplinar (História e Artes)

Objetivos

Com a intenção de trabalhar “mudanças ocorridas ao longo do “tempo”, buscou-se o objeto circo como instrumento para realização da atividade. Pretendendo assim, alcançar o objetivo de reconhecer mudanças significativas ao longo dos anos nesse espaço de arte.

Duração

1 aula de 50 min

Público Alvo

Educação de Jovens e Adultos – EJA

Procedimentos didáticos

1° momento

Explorar o conhecimento prévio do (a) aluno (a), apresentando desenhos circenses, tendo como objetivo levantar informações acerca do circo. Mediando as considerações de cada aluno (a) para solicitar especificamente a atividade.

   

2° momento

Distribuir para cada aluno (a) folha de papel, lápis de cor, propondo que seja escrito ou desenhado figuras artísticas do circo ou instrumentos que façam parte desse universo.

3° momento

Com a condução do professor, após conclusão da atividade proposta, inicia uma roda de diálogo com expectativa de palavras ou relatos que indiquem pontos de novidade ou estagnação nas atrações ou instrumentos do circo, conduzindo assim, o (a) aluno (a) a compreensão de “tempo” e suas mudanças nesse espaço de arte.

4° momento

Construção de um painel com atividade realizada.

Avaliação

Serão considerados pontos avaliativos: a participação individual e coletiva, a interação, a produção da atividade e seus relatos.